|
Autisme is een pervasieve (=diep doordringend) ontwikkelingsstoornis.
Er zijn verschillende soorten autisme zoals:
- Autistische stoornis
- Desintegratiestoornis van de kinderleeftijd
- Syndroom van Asperger
- PDD-NOS
Pervasieve stoornissen hebben een vergaande invloed op het verloop van de ontwikkeling op tal van gebieden, als sociale relaties en vaardigheden.
Rijlessen met ADHD
ADHD = Attention Deficit Hyperactivity Disorder, vertaald als Aandacht tekortstoornis met Hyperactief gedrag.
De kenmerken zijn:
- Hyperactiviteit: druk, moeilijk rustig spreken, moeilijk stilzitten, altijd bezig, veel praten;
- Impulsiviteit: moeilijk beurt afwachten, onderbreekt anderen vaak, dringt zich vaak op, negeert opdrachten;
- Aandacht tekort: problemen met vasthouden van aandacht en concentratie, makkelijk afgeleid, moeilijk taken organiseren of afmaken.
Werkwijze Rijschool Clinic-B
Het ontwikkelingsprofiel van mensen met autisme is vaak erg disharmonisch, met uitvallers en uitschieters. De resultaten kunnen zeer wisselen. Op het ene gebied presteert de leerling goed, terwijl op een ander gebied de resultaten sterk achterblijven. Voor de instructeur is dit grillige beeld vaak moeilijk te duiden. Soms leidt dit tot overschatting van de leerling, soms tot onderschatting. Voor sommige leerlingen met autisme zijn de kerndoelen van het rijlessen haalbaar. Bij andere leerlingen met autisme moeten deze doelen aangepast worden. De werkwijze van Rijschool Clinic-B wordt hieronder in het kort beschreven:
- De instructie wordt in een rustig tempo gegeven. Leerlingen met autisme hebben een langere verwerkingstijd nodig voordat de boodschap verwerkt is;
- De instructie wordt beperkt tot de kern van een les. We geven niet te veel informatie ineens;
- De verwachtingen na afloop van de instructie worden duidelijk gesteld aan de leerling;
- Bij de instructie wordt gebruik gemaakt van visuele ondersteuning;
- De instructeur geeft de leerling voldoende tijd om te reageren op een vraag of instructie;
- De instructeur let op zijn taalgebruik, houding en intonatie bij het geven van de les.
AUTISME EN ADHD
|
